Preporučujemo, 2019

Izbor Urednika

Dijeljenje Prema nedavnoj studiji, zlostavljanje se odvija u fazi djetinjstva, iako se počinje razvijati u primarnom

Silvia Díaz @madreaventura

Prema podacima UNESCO-a, svaka deseta školska djeca iz svijeta pate od zlostavljanja, tužna stvarnost koja pogađa 246 milijuna djece i adolescenata u svijetu.

Možda je školska godina upravo završena, prestanemo biti svjesni za vrijeme ovog vrlo ozbiljnog problema. Ali to ne bi trebalo biti takvo, jer nasilničko ponašanje ne odmara na odmoru, a što više znamo o tome, to više oružja morat ćemo se boriti protiv njega i zaustaviti ovaj strašni kist .

Zašto je zlostavljanje trudnoće u djetinjoj fazi

Dani prije završetka školske godine Svjetska udruga odgojiteljica rano djetinjstva (AMEI-WAECE) objavila je rad koji je koordinirao dr. Martinez Mendoza, psiholog i stručnjak neuroznanosti i obrazovanja u ranoj dječjoj dobi, usmjeren na nastavnike obrazovanja primarna.

On se bavi problemom nasilničkog ponašanja i njegovom odnosu s fazom ranog djetinjstva, kao i sociometrijskih metoda i tehnika koje nastavnici mogu koristiti za rad s obitelji i djecom po određenim uvjetima i značajnim varijablama.

Analiza je pokazala da, iako se zlostavljanje ne manifestira u dječjoj fazi (ili barem nije uobičajeno), počinje se oblikovati u ovom trenutku, a točnije u prošloj godini u kojoj učenici imaju između pet i šest godina.

Prema mišljenju stručnjaka, ova faza je presudna za dijete jer se niz varijabli spaja, među kojima se uglavnom ističu dva:

  • S jedne strane, mentalni i fizički razvoj djece s tim dobima, što bi ih vodilo da razviju stavove, ponašanja i ponašanja koja bi mogla postati dominantna kada prođu u Primarnu fazu.

  • S druge strane, primijetilo se da mnoga djeca koja kasnije postanu zloglasnici dolaze iz disfunkcionalnih obitelji, pa se ova studija usredotočuje na važnost tehničkog i obrazovnog osoblja djeteta kako bi se obratila posebna pažnja djeci koja pripadaju ovoj vrsti obitelji .

Važnost odnosa u skupini

U svakom slučaju treba istaknuti da iako činjenica pripadnosti funkcionalnoj obitelji pruža povoljne uvjete za zdrav opći razvoj djece u njihovoj školi, ne znači da će oni biti "imuni" na mogućnost da postanu u stalkerima.

I to je, na žalost, pitanje nasilničkog ponašanja prilično složeno i nije ograničeno samo na obrazovanje koje je primila obitelj, ali također dolaze u obzir i drugi čimbenici poput djetetovih prijateljstava, odnosa i uloge unutar školske grupe kojoj pripadaju.

Stoga je vodič razvijen od strane AMEI-a također usredotočen na analizu načina rada dječjih odnosa u skupini, pružajući nastavnicima vrlo vizualne i brze informacije kako bi otkrili suparništvo između voditelja skupine, njihovih mreža, djece izolirana, odbačena djeca, neodgovorni, djeca "otok" koji čine skupinu izvan opće skupine ...

Prema AMEI-u, neophodno je da nastavnici, kao i kontinuirano procjenjivanje akademskog razvoja učenika, također obavljaju analize kako bi promatrali odnose između djece.

I to je kroz promatranje ponašanja i stvarne svijesti o problemu, možete otkriti posebnosti i razlike između učenika i raditi na tome kako biste izbjegli ozbiljnije situacije.

Via | Svjetska udruga odgajatelja u ranom djetinjstvu

U bebama i više Što je iza djece? Razgovaramo s dječjim psihologom Beatrizom Cazurrom, četverogodišnjim žrtvama nasilničkog ponašanja: pre-školskim zlostavljanjem, nasilničko ponašanje nije "dječja stvar": gledanje na drugi način nije rješenje, sjajna ideja učitelja da otkrije zlostavljanje prije nego što se dogodi!

Top